PSBG Godong Kemanting

Program BERMUTU

2011-02-24T09:22:00.001-08:00

KKG Gugus 03 Tulangan patut bersyukur karena sejak Agustus 2010 mendapat pelatihan untuk meningkatkan kompetensinya dalam program BERMUTU.Program BERMUTU (Better Education through Reformed Management and Universal Teacher Upgrading) bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran sebagai dampak peningkatan kompetensi, kualifikasi, dan kinerja guru.Salah satu strategi Program BERMUTU adalah penguatan peningkatan mutu dan profesional guru secara berkelanjutan.
Guru yang mendapat bimbingan dalam Program BERMUTU sebanyak 20 orang. Kegiatan dilaksanakan sebanyak 19 kali pertemuan. Pertemuan pertama sampai dengan ketiga adalah kegiatan In Service sedangkan pertemuan keempat sampai dengan kesembilanbelas disebut On Service.Kegiatan ini dilaksanakan di PSBG Godong Kemanting dengan bimbingan para Widyaiswara dari LPMP dan para fasilitator BERMUTU.
Materi pelatihan KKG Program BERMUTU meliputi :1. Peyusunan Silabus
2. Penyusunan RPP
3. Pembuatan Bank Soal dan Kisi-kisi Soal
4. Pembuatan Case Study
5. Pembuatan Lesson Study
6. Pembuatan Jurnal Belajar Guru
7. Pembuatan Jurnal Belajar Siswa8. Pelatihan ICT
9. Pembuatan Proposal PTK
10.Pembuatan PTK

Dengan adanya Program BERMUTU diharapkan para peserta mampu menerapkan pembelajaran PAKEM dan mampu membuat PTK secara mandiri.

Bu Silvana saat melayani konsultasi pembuatan judul PTK di PSBG Godong Kemanting

JARINGAN INTERNET SUDAH OKE

2010-11-11T17:14:00.000-08:00

TIER 3 dari DBE2 sudah kami terima. Hibah yang kami terima diantaranya LAN atau jaringan internet, printer Epson Stylus tipe TX210, dan 12 buku tentang seluk-beluk komputer dan internet.Kini guru-guru gugus 3 tulangan sudah dapat memanfaatkan fasilitas internet di PSBG Godong Kemanting untuk mengakses berbagai materi pelajaran yang dibutuhkan.Tujuan pemberian bantuan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dan pengetahuan guru dalam mengintegrasikan pemanfaatan teknologi internet untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru serta kegiatan belajar mengajar di kelas.Fasilitas PSBG kita semakin lengkap,mari kita manfaatkan semua fasilitas yang ada untuk mendukung kretifitas kita.

Program Transisi Mandiri SDS Pasar Ikan Sidoarjo

2010-06-24T18:18:00.000-07:00

Para peserta berpose bersama para fasilitator di depan PSBG Godong kemanting. Betapa bahagia mereka telah mendapatkan pelatihan PAKEM.
Pak Munif selaku MTT2 menerima cinderamata dari Ketua Yayasan Pendidikan TK-SD Pasar Ikan Sidoarjo untuk PSBG Godong Kemanting Tulangan Sidoarjo. Waaw Seneng ya.. Pak.

Kamis, 24 Juni 2010 di PSBG Godong Kemanting Tulangan Sidoarjo sedang berlangsung Pelatihan PAKEM dalam rangka Pelaksanaan Program Transisi Mandiri untuk SDS Pasar Ikan Sidoarjo. Kegiatan ini diikuti oleh 17 peserta yang terdiri dari guru kelas awal dan kelas tinggi SDS Pasar Ikan Sidoarjo. Materi yang disampaikan oleh fasilitator meliputi Pembelajaran dengan pendekatan PAKEM, APM (Alat Peraga Murah), dan Pengelolaan Kelas.Dukungan penuh dari pihak DBE2 Propinsi Jawa Timur membuat para peserta tambah semangat.Pak Jupri selaku ACC (Ancillary Activities Coordinator)dan Mbak Dian Selaku CC (Communication Coordinator) memantau hingga akhir kegiatan ini.Bahkan Pak Jupri menyampaikan materi Pembelajaran dengan pendekatan PAKEM.

Jumat, 25 Juni 2010
Pelatihan Pakem hari kedua dibuka dengan ice breking oleh Pak Yayok untuk membangkitkan semangat para peserta. Kegiatan dilanjutkan dengan refeksi materi pelatihan hari pertama oleh Pak Munif selaku MTT2, ternyata minat peserta betul-betul luar biasa hal ini terlihat dari antusias peserta menjawab pertanyaan -pertanyaan dari fasilitator.
Materi utama hari kedua adalah Pembuatan RPP Kelas awal dan kelas tinggi. Pembuatan RPP kelas tinggi dibimbing Pak yayok dan kelas awal pembuatan RPP tematik dibimbing oleh Bu Sundari.Para peserta merasa bahwa pelatihan DBE2 merupakan pengalaman baru yang sangat bermanfaat untuk meningkatkan mutu pembelajaran mereka di kelas masing-masing.

Program Reading

2010-03-19T06:39:00.000-07:00

Para peserta TOT Reading DBE2 Jatim di Hotel DElta Sinar Mayang Sidoarjo

DBE2 meluncurkan program reading untuk membantu meningkatkan minat baca siswa. program ini khusus diperutukkan pada siswa kelas awal yakni kelas 1,2,dan3.Setiap sekolah binaan mendapatkan bantuan 600 eksemplar buku bacaan. Buku tersebut terdiri dari 40 judul. tiap kelas mendapat 200 buku yang terdiri dari 40 judul. PSBG Godong Kemanting juga mendapat bantuan 200 buku dengan judul yang sama sebagai sampel dan dimanfaatkan untuk bahan pelatihan guru. Guru kelas awal sudah mendapat pelatihan selama tiga hari.Pelatihan dimaksudkan untuk membantu para guru cara megajarkan membaca yang efektif kepada siswa.

Siswa kelas I SDN Grinting sedang asyik memilih buku cerita

Karya Siswa

2010-03-19T06:38:00.000-07:00

Sandal-sandal lucu ini karya siswa-siswi kelas 6 SDN Kemantren I Tulangan Lho. Baguuus khan!!!

1. Pantun
2. puisi
3. cerita bergambar/ gambar seri
4. hasta karya

Akrab dengan Internet

2010-03-19T06:09:00.000-07:00

Pada tanggal 15 Pebruari 2010,guru-guru di lingkungan gugus 03 Tulangan untuk kesekian kalinya mendapat kesempatan pelatihan ICT.Pelatihan ini diikuti sekitar 15 peserta. Kali ini mereka diajak untuk mengakses sumber-sumber belajar di internet.Tujuan utama pelatihan yang diadakan DBE2 kali ini adalah agar guru-guru lebih akrab dengan internet.Guru diharapkan tidak ragu-ragu lagi memanfaatkan internet sebagai sumber belajar di kelas.Di era globalisasi ini mau tidak mau kita harus mengikuti perkembangan iptek.Internet merupakan salah satu media yang dapat dijadikan rujukan guru untuk memperluas wawasan keilmuannya.
Selain mengakses sumber-sumber belajar peserta juga diajak untuk memanfaatkan program skpy dan facebook.Bagi peserta yang belum mempunyai email juga diberi kesempatan untuk membuat email.

CD Pembelajaran

2010-02-28T21:51:00.000-08:00

1. Bahasa Indonesia (Desaku terbenam lumpur)
2. IPS (Australia)
3. IPA (Pesawat sederhana)
4. IPS (Benua Amerika)
5. Matematika (mari berbagi_)
6. Matematika (Penjumlahan Bilangan Bulat)

Alat Peraga Murah

2010-02-28T21:42:00.000-08:00

I.IPA
1.Kaca pembesar
2.Alat pernapasan (kerja jantung)
3.Kail
4.Energi alternatif (baling-baling)
5.Bunyi (telepon-teleponan)
6.Lampu lalu lintas
7.Spektrum warna
8.Jungkat-jungkit
9.Cermin datar

II. Matematika
1.Papan berpetak
2.Pohon faktor
3.KLinometer
4.Sudut
5.Bangun ruang
6.Jam
7.Dekak-dekak
8.Garis bilangan
9.Rangka bangun datar

III. IPS
1.Denah undangan
2.Alat komunikasi tradisional (kentongan)
3.Kenampakan alam dan buatan

IV.Bahasa Indonesia
1.Balok kata
2.Kartu kata
3.Sate hewan
4.Slip peyetoran dan penarikan bank
5.Lancar membaca dan berbahasa Indonesia
6.Handphone kayu
7.Diorama
8.Piramida cerita

JOB DISCRIPTION PENGURUS PSBG

2009-12-21T07:23:00.000-08:00

Pelindung :

1. Melindungi keberadaan PSBG
2. Memfasilitasi kebutuhan PSBG

Pembina :

1. Memberikan aarahan dan bimbingan dalam pengelolaan PSBG
2. Memberikan bimbingan dalam pengembangan PSBG
3. Memberikan bimbingan dalam peningkatan mutu pembelajaran

Ketua PSBG :
1. Bertanggung jawab terhadap operasional PSBG.
2. Menyusun Laporan Bulan PSBG.
3. Menggalang kerjasama dengan donatur.
4. Membina hubungan kerja ( internal dan eksternal )

Manager :
1. Bertanggung jawab terhadap operasionalnya PSBG
2. Mendistribusikan tanggung jawab pada sie dan divisi.

Seksi Pinjaman :
1. Malayani peminjaman.
2. Melayani pengembalian.
3. Menginventarisasi barang yang ada di PSBG.

Seksi Perawatan :
1. Merawat dan menjaga kebersihan gedung PSBG.
2. Merawat dan menjaga kebersihan aset-aset PSBG.
3. Membuat laporan secara periodik terhadap aset PSBG

Seksi Keuangan :
1. Menyusun RAB.
2. Mengelola keuangan.
3. Menyusun laporan keuangan

Divisi Pertemuan :
1. Mengatur jadwal kegiatan.
2. Mengatur ruang pertemuan sesuai kebutuhan
3. Mengoptimalkan pertemuan guru dalam KKG dan Kepala Sekolah dalam KKKS.

Divisi Profesi :
1. Sebagai pembina profesional guru.
2. Sebagai nara sumber
3. Melaksanakan program pelatihan guru untuk meningkatkan profesionalisme.
4. Mengembangkan profesionalisme kepala sekolah dalam KKKS

Divisi Informasi :
1. Menyebar luaskan informasi.
2. Menginformasikan semua kegiatan PSBG kepada pihak lain.
3. Membuat brosur, poster, dan pamflet tentang PSBG.
4. Mengatur pajangan yang dimiliki PSBG.

Divisi Produksi :
1. Penangggung jawab pembuatan APM
2. Mengidentifikasi produk APM.
3. Menginventarisasi peralatan yang dimiliki PSBG
4. Mengusulkan pengadaan barang kebutuhan PSBG
5. Menyusun laporan tentang perlengkapan PSBG

Guru pemandu ;
1. Membimbing teman guru dalam kegiatan KKG kepada pihak lain
2. Merencanakan pembelajaran PAKEM sesuai bidang studinya
3. Memfasilitasi diskusi kelompok mata pelajaran dalam KKG
4. Mencatat berbagai permasalahan pembelajaran dan alternatif pemecahannya

FUNGSI PSBG

2009-12-21T07:15:00.000-08:00

Sesuai dengan tujuan awal pembentukan Pusat Sumber Belajar Gugus ( PSBG ) Godong Kemanting mempunyai beberapa fungsi, yang secara rinci fungsi tersebut adalah :

1.Fungsi Pengembangan Profesi.

2.Fungsi Produksi.

3.Fungsi Informasi.

4.Fungsi Pertemuan.

1. Fungsi Pengembangan Profesi / Pelatihan.

Kegiatan pada fungsi ini berkaitan dengan upaya peningkatan keahlian para tenaga kependidikan, kompetensi tersebut diantaranya mencakup penyajian materi, penciptaan kondisi belajar yang kondusif, upaya lain yang mendukung situasi belajar yang efektif dan efisien.

Pengembangan profesi / pelatihan yang meliputi kegiatan pengayaan kompetensi, meliputi :

1. Pengembangan KTSP sebagai model.

2. Pengembangan strategi belajar dan pembelajaran.

3. Perumusan format instrumen.

4. Penyajian materi.

5. Pengembangan strategi mengajar.

6. Penulisan naskah media.

Model-model kegiatan pelatihan meliputi :

1. Pelatihan terstruktur.

2. Seminar, diskusi, kajian ilmiah bidang pendidikan.

3. Lokakarya media belajar.

2. Fungsi Produksi :

Fungsi ini berhubungan penyediaan materi atau bahan instruksion seperti :

1. Produksi media pembelajaran/ Alat peraga Murah.

2. Produksi bahan ajar.

3. Media Audio.

4. Media video / Televisi.

5. Media slide / transparansi.

3. Fungsi Informasi :

Fungsi ini berhubungan penyediaan informasi yang relevan dengan dunia pendidikan, seperti :

a. Peraturan perundangan bidang pendidikan.

b. Menyediakan akses informasi ” up to date ” ( ICT )

c. Sebagai wadah tukar menukar pengalaman.

4. Fungsi Pertemuan :

Fungsi ini berhubungan penyediaan tempat yang layak yang mendukung tujuan pertemuan, seperti :

a. Rapat guru / Kasek.

b. Pertemuan orang tua siswa.

c. Rapat komite.

d. Seminar / Lokakarya.

TOT DALI BANGKALAN

2009-12-19T07:20:00.000-08:00

Pak Yayok selaku MTT2 dengan serius menjelaskan model pembelajaran rotasi yang dikenalkan Team ICT DBE2 kepada peserta TOT DALI yang sedang kunjung karya.

Bu Sundari berkesempatan mempresentasikan pembuatan media pembelajaran berbasis ICT hasil karya kelompoknya pada TOT DALI. Moment inilah yang akhirnya mendorongnya untuk mencoba membuat sendiri CD pembelajaran. Kini ia telah membuat tiga CD pembelajaran.

Asyik lho saat TOT DALI saya bisa berpose dengan Miss Marry dari Amerika, tambah semangat untuk segera berkarya.

PEMBELAJARAN BERBASIS ICT

2009-12-16T14:48:00.000-08:00

< Bu Ita sedang asyik memberikan pengarahan kepada siswanya yang sedang mencari data di internet pada stasiun download.

Anak-anak sedang mengambil data dari internet sebagai bahan diskusi.Mereka juga langsung mencetak data yang telah diperoleh dengan printer.

Siswa kelas V SDN Kemantren I sedang praktik memotret menggunakan kamera digital dengan bimbingan Bapak Amrullah. Belajar tentang pesawat sederhana dalam program inspiration memang mengasyikkan.

Bu Sun mendampingi siswa kelas V yang berperan sebagai driver dan navigator memasukkan data hasil diskusi kelompoknya ke dalam program inspiration. Data mereka peroleh dari iternet, pemotretan, dan berbagai buku sumber yang relevan.

Selain membuat peta konsep dalam program inspiration, mereka juga membuat peta konsep secara manual pada kertas plano untuk dipresentasikan.

BPS PAKEM II

2009-12-16T14:23:00.000-08:00

Siswa kelas tiga SDN Modong sedang mengukur lantai untuk menngetahui luasnya.

BPS PAKEM

2009-12-16T14:14:00.001-08:00

Kecil-kecil sudah pandai belajar kelompok. Mereka lagi asyik bermain kartu bilangan. Inilah salah satu kehebatan siswa di sekolah binaan DBE2.

Bu Migdaryati Kepala Sekolah SDN Grogol memberikan bimbingan kepada siswa MI Kepuh Kemiri saat kegiatan pendampingan Paket Adaptasi Matematika.

Bu Sayidah dengan serius mendampingi siswanya mempejari lingkaran.Mereka diajak praktik langsung mengukur diameter benda sekitar yang berbentuk tabung.

Salah satu siswa sedang mengurutkan nama-nama buah dan nama-nama hari dengan kartu kata

KKG REGULER

2009-12-16T11:26:00.000-08:00

Kelompok Bu Etik siap memajangkan dan mempresentasikan hasil karyanya. Kelompok lain bertugas menanggapi untuk memberikan masukan agar hasil kerja tiap kelompok lebih sempurna.

Bu Sundari sedang memandu kegiatan KKG.
Bu Sari serius mengerjakan tugas kelompok . Hasil kerja kelompok akan segera dipresentasikan.

KEUNGGULAN

2009-12-15T20:39:00.000-08:00

Prestasi yang telah diperoleh PSBG Godong Kemanting adalah telah berhasil memproduksi CD pembelajan Bahasa Indonesia “Desaku Terbenam Lumpur” untuk kelas VI, CD Pembelajaran IPS” Australia” untuk kelas VI, dan CD Pembelajaran IPA “Pesawat Sederhana” untuk kelas V. Ketiga CD pembelajara tersebut dibuat oleh Ibu Sundari, S.Pd. selaku manager PSBG.CD pembelajaran tersebut ternyata banyak diminati oleh guru-guru dari gugus lain.

PSBG Godong Kemanting terpilih sebagai pilot proyek pembelajaran berbasis ICT oleh Team ICT DBE2. Co Teaching yang dilakukan oleh tiga guru SDN Kemantren I yakni Bu Sundari, Bu Ita Farisaini, dan Pak Amrulloh berhasil dibuat film pembelajarannya. Pembelajaran yang diberi judul "PESAWATKU" menggunakan program Inspiration.

Salah satu guru SDN Kemantren I terpilih sebagai peserta online course Indonesia-Amerika yang merupakan program dari USAID juga.

KEGIATAN

2009-12-15T20:37:00.000-08:00

1. KKG Reguler
2. Roll-out Pembelajaran Pakem
3. Roll-out Paket Adaptasi Matematika
4. Pelatihan ICT
5. Roll-out DALI
6. Oneday Workshop Pilot Proyek Pembelajaran Berbasis ICT
7. Imbasing ke gugus lain
8. Pembuatan APM
9. Roll-out Program Reading

SARANA DAN PRASARANA

2009-12-15T20:35:00.000-08:00

Sarana yang dimiliki PSBG Godong Kemanting meliputi:
1. Gedung pelatihan
2. 5 unit computer
3. Laptop
4. LCD
5. Camera digital
6. Handicam
7. Printer
8. Mesin laminating
9. Televisi
10. DVD player
11. CD pembelajaran
12. Kit IPA, IPS, Matematika
13. Perpustakaan

NAMA PSBG

2009-12-15T20:15:00.000-08:00

Alamat : Jln. Raya Kemantren

Telepon : 03170240132

Website : godongkemanting blogspot.com

Nama PSBG GODONG KEMANTING merupakan akronim dari Grogol, Modong, Kepuhkemiri, Kemantren, dan Grinting yang menunjukkan lokasi wilayah sekolah binaan DBE2. Sekolah binaan DBE2 di wilayah gugus 03 Tulangan Sidoarjo antara lain: SDN Grogol, MI Grogol, SDN Modong, MI Modong, SDN Kepuh Kemiri, MI Kepuh Kemiri, SDN Kemantren I, SDN Kemantren II, SDN Grinting, dan MI Grinting.

VISI DAN MISI

2009-12-04T07:16:00.001-08:00

VISI

MENJADIKAN PUSAT INFORMASI PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS PROFESIONAL DAN SEBAGAI PENINGKATAN SDM YANG BERWAWASAN TEKNOLOGI DAN BERDASARKAN IMAN DAN TAKWA

MISI

1. MEMBERDAYAKAN PSBG SEBAGAI PUSAT PELATIHAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN
2. MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU
3. SEBAGAI PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR

PELATIHAN ICT GURU

2009-11-17T00:41:00.000-08:00

Pelatihan ICT bagi guru di sekolah binaan DBE khususnya gugus 03 Tulangan telah empat kali dilaksanakan. Tahap pertama pengenalan program Microsof Word, Power Point, dan Exel kepada semua guru dari kelas satu sampai dengan kelas enam. Tahap kedua pengenalan Windows Media Player. Tahap ketiga pembuatan media pembelajaran berbasis komputer. Pada tahap ketiga ini para guru menerapkan program-program komputer yang telah dikuasahinya untuk membuat cd pembelajaran. Pada tahap keempat para guru dilatih menerapkan program-program pembelajaran berbasis komputer secara langsung di kelas.

Kecakapan Hidup

2009-02-21T15:17:00.000-08:00

*Kecakapan hidup adalah berbagai jenis ketrampilan yang memampukan remaja-remaja menjadi anggota masyarakat yang aktif, produktif dan tangguh. Departemen Pendidikan Nasional mengkategorikan ketrampilan-ketrampilan ini menjadi empat kelompok yaitu akademik, personal, sosial dan vokasional

Murid-murid Sekolah Menengah Pertama

DBE 3 berupaya agar murid-murid sekolah menengah pertama lebih siap menerima pendidikan berkelanjutan, memasuki dunia kerja serta berperan aktif dalam bidang pengembangan masyarakat dengan cara melatih dan mendukung guru-guru di SMP-SMP target. Dengan demikian, murid-murid SMP tersebut mendapat kesempatan yang lebih baik untuk mengembangkan dan meningkatkan kecakapan hidup inti di bidang bahasa Inggris, pendidikan kewarganegaraan, dan berbagai mata pelajaran lainnya maupun melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan pengembangan diri dengan muatan lokal.

Meningkatkan kemampuan sekolah menengah pertama dalam mengembangkan kecakapan hidup melalui kurikulum nasional

Melatih dan membantu guru-guru bahasa Inggris dan pendidikan kewarganegaraan di tingkat kabupaten untuk mengembangkan dan menggunakan silabus kecakapan hidup yang terintegrasi dan sesuai dengan konteks setempat

Mengembangkan kesempatan bagi murid-murid untuk mengaplikasi kecakapan hidup melalui kegiatan ekstrakurikuler

Menggali ide-ide dan memfasilitasi sumber daya yang dibutuhkan sehingga sekolah-sekolah dapat mengimplementasikan kegiatan-kegiatan yang melibatkan remaja dalam rancangannya serta meningkatkan kecakapan hidup

Lebih banyak remaja yang melanjutkan serta menyelesaikan sekolah menengah pertama

Membantu sekolah dan komunitas mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan remaja putus sekolah maupun solusinya serta mengambil langkah-langkah untuk mengurangi jumlah remaja putus sekolah dan meningkatkan jumlah yang meneruskan pendidikannya di SMP

Remaja Putus Sekolah

Remaja putus sekolah lebih siap menerima pendidikan berkelanjutan, memasuki dunia kerja serta berperan aktif dalam bidang pengembangan masyarakat dengan cara melatih dan mendukung pengelola lembaga pendidikan non-formal target.

Dengan demikian, remaja-remaja putus sekolah yang mengikuti pelajaran di lembaga pendidikan non-formal tersebut mendapat kesempatan yang lebih baik untuk mengembangkan kecakapan hidup inti melalui program kecakapan hidup remaja yang terpadu

Meningkatkan kapasitas lembaga pendidikan non-formal dalam memberikan program yang memajukan kecakapan hidup para remaja

Melatih dan mendukung pengelola lembaga pendidikan non formal sehingga pelajar-pelajar remaja di lembaga tersebut mengembangkan kecakapan hidup inti (personal, sosial, akademis dan vokasional) melalui program kecakapan hidup remaja terpadu (seperti Paket B dan program pelatihan lainnya)
Melatih dan mendukung lembaga pendidikan non formal dalam mengakses dan mengelola dana bantuan, melakukan assessmen terhadap kebutuhan lokal, dan merancang serta mengimplementasi program kecakapan hidup bagi remaja dengan melibatkan remaja dalam proses disain maupun pengembangan program
Menggali ide-ide dan memfasilitasi sumber daya sehingga pengelola lembaga pendidikan non-formal dapat mengimplementasi kegiatan-kegiatan yang mengembangkan kecakapan hidup remaja usia 12-18 tahun

Meningkatkan program kesetaraan

Melatih dan mendukung pengelola lembaga pendidikan non formal sehingga pelajar-pelajar remaja di lembaga tersebut mengembangkan kecakapan hidup inti (personal, sosial, akademik, dan vokasional) melalui program kecakapan hidup remaja terpadu (seperti Paket B dan program pelatihan lainnya)

Lingkungan Yang Kondusif Bagi Pendidikan Remaja

DBE 3 berupaya agar semakin banyak lingkungan yang kondusif untuk pendidikan sehingga kualitas pendidikan remaja mengalami peningkatan dan berkesinambungan. Hal ini dapat dicapai melalui peran aktif pelatih-pelatih inti di tingkat kabupaten, kolaborasi antara sekolah dan lembaga pendidikan non formal target dengan sektor swasta dan komunitasnya (LSM lokal, organisasi kemasyarakatan, dan orang tua) serta melalui replikasi pembelajaran terbaik DBE 3

Kabupaten-kabupaten target mengintegrasi langkah-langkah yang mendukung kegiatan DBE 3 yang berkesinambungan

Membantu kesiapan pelatih-pelatih inti di tingkat kabupaten yang dapat membantu kabupaten tersebut meneruskan serta meningkatkan perkembangan maupun penggunaan silabus kecakapan hidup yang terintegrasi melalui pelatihan maupun kegiatan supervisi yang mereka lakukan
Membantu kabupaten atau provinsi target dalam mempersiapkan pelatih-pelatih yang akan membantu kabupaten meneruskan dan meningkatkan dukungan teknis dalam hal kecakapan hidup bagi pengelola lembaga pendidikan non formal melalui pelatihan maupun kegiatan supervisi yang mereka lakukan
Melakukan advokasi bersama komite DBE di tingkat kabupaten untuk mengalokasikan sumber daya yang dapat melanjutkan serta meningkatkan kegiatan DBE

Memperkuat kemitraan antara pihak swasta, SMP dan lembaga pendidikan non formal dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan pengembangan kecakapan hidup remaja

Membantu mengembangkan kemitraan antara sektor publik dan swasta di tingkat kabupaten dengan meningkatkan relevansi maupun sumber daya pengembangan kecakapan hidup
Menciptakan kemitraan sektor publik dan swasta yang memajukan pendekatan-pendekatan DBE sehingga mengikutsertakan kegiatan maupun wilayah baru

Pengetahuan dan ketrampilan untuk mereplikasi kegiatan DBE 3 secara terpusat dan di tingkat provinsi maupun kabupaten yang bukan wilayah DBE 3

Bekerja sama dengan Departemen Pendidikan untuk menciptakan pendekatan, cara-cara, dan kapasitas untuk mendukung implementasi kurikulum berbasis kompetensi (untuk SMP dan pengelola Paket B) dalam skala yang besar
Memfasilitasi pertukaran dan berbagi pembelajaran terbaik (best practices) seputar untuk meningkatkan implementasi kegiatan dan menghasilkan permintaan untuk kegiatan serupa

Sumber : http://dbe.rti.org/about/index.cfm?fuseaction=static&label=DBE3

Manajemen & Tata Kelola

2009-02-21T15:14:00.000-08:00

Perencanaan & Manajemen

Membantu dan memberikan kemampuan pada kabupaten/kota dan sekolah untuk menyusun Rencana Pengembangan Pendidikan dalam suasana yang partisipatif

Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)
Melaksanakan Pengkajian Kapasitas
Menyusun dan Memasang Sistem Pendukung Informasi Perencanaan Kabupaten/Kota (District Planning Information Support System/DPISS
Formulasi Rencana Pengembangan Pendidikan Kabupaten/Kota (RPPK)

Tata Kelola Pendidikan

Meningkatkan Kapasitas Komite Sekolah (Steering Committee/SC) dalam Memberikan Saran, Dukungan, Pemantauan, dan Membina Hubungan Baik

Mengembangkan Kapasitas SC untuk Mendukung Penyiapan RPS dan Pelaksanaannya
Mengembangkan Kapasitas SC untuk Memantau kinerja Sekolah dan Mempromosikan Transparansi Manajemen Sekolah
Mengembangkan kapasitas SC untuk Meningkatkan Partisipasi Komunitas dalam Pendidikan
Mempromosikan Konsep SC sebagai Representasi Pemangku Kepentingan yang Memadai

Meningkatkan Kapasitas Dewan Pendidikan (DP) untuk Berpartisipasi dalam Penyiapan dan Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan

Mengembangkan Kapasitas DP untuk Mendukung Penyiapan dan Pelaksanaan Rencana Pengembangan Pendidikan Kabupaten/Kota (RPPK)
Mendukung Kapasitas DP untuk Memantau kinerja Sekolah dan kabupaten/kota
Mengembangkan Kapasitas DP untuk Mempromosikan Keterlibatan Pemangku kepentingan, termasuk Komite Sekolah
Mempromosikan SC dan DP dalam Konsep Representasi Pemangku Kepentingan yang berkesesuaian

Meningkatkan Kapasitas DPRD untuk Penyiapan, Penyusunan Prioritas dan Pemantauan Pembangunan Pendidikan

Melaksanakan sebuah Analisis Kebijakan Pendidikan
Pemantauan dan Evaluasi Pembangunan Pendidikan

Meningkatkan kapasitas Organisasi Masyarakat Madani (CSO) dan Pers Lokal untuk Mengadvokasi dan Memantau Pelaksanaan Pendidikan

Mengklarifikasikan Peranan CSO/Pers Lokal dalam Mengadvokasi dan memantau Pendidikan
Menguatkan Kapasitas CSO/Pers Lokal dalam Pelaksanaan Peranan mereka dalam Advokasi dan Pemantauan Pendidikan

Anggaran dan Keuangan

Membantu Kabupaten/Kota dan Sekolah untuk dapat menggunakan dengan sebaik-baiknya dan bertanggung jawab atas pendanaan multi-sumber

Mereview Belanja Pendidikan Nasional dan Regional
Menyusun dan Melaksanakan Metodologi Penilaian Unjuk Kerja Keuangan Pendidikan tingkat Kabupaten/Kota
Mengembangkan Pendanaan Sekolah Multi-sumber dan Rencana Pendanaan Multi-tahun dalam RPS
Mengembangkan Rencana Pendanaan Multi-sumber, Multi-tahun bagi Kabupaten/Kota dalam RPPK

Hotspots Pendidikan

Mengembangkan sebuah Pendekatan Terintegrasi untuk Menggunakan ICT sebagai Perangkat untuk Memperkuat Manajemen dan Tata Kelola Pendidikan

Menilai dan Menganalisis Implementasi ICT dan Kondisi untuk Menentukan Model Inovatif yang Potensial untuk mempromosikan inovasi dan akses ICT
Memilih Lokasi untuk Menguji Model
Memantau & Mengevaluasi Pelaksanaan Inovasi dan Akses ICT

Hotspots Pendidikan Disediakan untuk Komunitas Luas

Menilai Penyebaran dan Kinerja berbagai Hotspot Pendidikan yang sudah Ada
Memilih Pemenang Hibah Hotspot Pendidikan
Memantau & Mengevaluasi Kinerja Usaha Hotspots Pendidikan

Pelatihan

Pelatihan dan lokakarya untuk penerima program DBE (kepala sekolah, komite sekolah, tim kabupaten/kota, serta tim terkait lainnya)
Pelatihan Pengembangan Staf

Aliansi Publik-Swasta

Mereplikasi praktek yang layak ditiru melalui PPA

Mengembangkan Strategi PPA untuk Program DBE
Mengembangkan kapasitas di tingkat komunitas untuk mempromosikan Pengembangan Sekolah melalui PPA
Mengembangkan kapasitas di tingkat kabupaten/kota untuk mempromosikan pengembangan pendidikan melalui PPA
Pengembangan PPA di tingkat nasional

Evaluasi & Monitoring

Menyusun dan Mengimplementasikan sebuah Sistem Pemantauan dan Evaluasi Unjuk Kerja (Performance Monitoring and Evaluation)

Memproduksi sebuah Rencana Monitoring Kinerja dan sebuah Kerangka Kerja Hasil (Results Framework)
Penetapan Data Baseline Proyek
Pemantauan dan Evaluasi Rutin

Sumber : http://dbe.rti.org/about/index.cfm?fuseaction=static&label=DBE1

Tentang Belajar Mengajar

2009-02-21T15:09:00.000-08:00

Tentang Belajar Mengajar

Prinsip Dasar

Ditujukan pada sekolah dan masyarakat yang kurang beruntung/ tertinggal.
Terfokus pada guru, siswa dan belajar.
Terintegrasikan dalam kebijakan, sistem dan lembaga yang ada.
Menggalang kerjasama.
Mengupayakan pemerataan dan peran serta

Pemilihan Gugus Sekolah

Kedekatan sekolah
Perimbangan antara sekolah desa dan kota
Sekolah negeri dan swasta
Minat, kapasitas dan komitmen
Keterpaduan dengan program USAID lainnya
Kerjasama dengan program donor lain

Pemangku Kepentingan & Mitra Kerja

Pelatihan berbasis Gugus

Masyarakat yang aktif belajar (guru+kepala sekolah + komite sekolah + siswa)
Guru Penatar Inti sebagai fasilitator pengembangan pembelajaran di sekolah
Koordinator Belajar Kabupaten/Kota yang akan menunjang tugas Guru Penatar Inti
Universitas setempat sebagai mitra aktif dalam pengembangan lingkungan belajar di sekolah dan akreditasi pelatihan

Lingkungan Belajar yang Aktif & Partisipatif

Menunjang program pengembangan kapasitas untuk belajar aktif ( di tingkat kelas, pengelolaan sekolah dan peran serta masyarakat)
Menunjang pengembangan di setiap gugus:

Taman Kanak-kanak perintisan
Program perpustakaan dan hibah untuk pengembangan perpustakaan
Bahan belajar untuk penataran guru/ pendidikan kewarganegaraan

Mendidik guru untu pengajaran kelas rangkap

Pengukuran Hasil Pendidikan

Mengembangkan alat ukur yang tepat untuk mengetahui dampak proyek-proyek reformasi pendidikan bantuan donor tertentu
Membantu Depdiknas meningkatkan mutu Ujian Nasional untuk keterampilan dasar( membaca, menulis dan matematika)

Teknologi Komunikasi dan Informasi

Penataran guru berbantuan teknologi
Perpustakaan digital untuk Pusat Sumber Belajar Gugus (PDAs,VOIP,SMS,VCDs, internet nirkabel)
Technologi "stay-in-touch" (Internet, telpon genggam)
Hot-spot Pendidikan (wi-fi)

Penyebarluasan Program

Program / kegiatan yang dinilai berhasil baik disebarluaskan ke kabupaten/kota/sekolah di luar sasaran
Hasil dari program ini didokumentasikan

Sumber : http://dbe.rti.org/about/index.cfm?fuseaction=static&label=DBE2

USAID Bermitra dengan Universitas Meningkatkan Mutu Pengajaran

2008-11-13T06:05:00.000-08:00

Amerika Serikat, melalui USAID, hari ini mengumumkan bahwa badan ini telah menandatangani perjanjian kemitraan dengan 15 universitas di Indonesia dan Pusat Teknologi Komunikasi dan Informasi Departemen Pendidikan Nasional untuk mengembangkan program pendidikan guru yang sedang bertugas dengan titik berat pada peningkatan mutu pendidikan dasar di Indonesia.

USAID akan menginvestasikan 4,78 juta dolar AS dalam Program Kemitraan Universitas ini yang merupakan komponen penting dari Prakarsa Pendidikan yang dicetuskan oleh Presiden Bush di Indonesia. Program Kemitraan Universitas akan mempersatukan universitas-universitas di Indonesia, Departemen Pendidikan Nasional, dan tiga universitas di A.S.

“Kerjasama dengan universitas lokal merupakan hal penting untuk memastikan bahwa modul pengajaran dapat memenuhi kebutuhan setempat secara efektif dan berkesinambungan,” kata Direktur USAID William M. Frej. “Program Kemitraan Universitas akan menjalin kerjasama dengan universitas-universitas di A.S. untuk meningkatkan kapasitas universitas-universitas di Indonesia dalam menyediakan pendidikan bermutu tinggi bagi para guru yang sedang bertugas.”

Model pelatihan bagi para guru yang sedang bertugas secara terdesentralisasi ini didukung oleh modul yang disusun oleh universitas-universitas mitra di setiap propinsi. Para pemangku kepentingan (stakeholders) turut disertakan dalam proses pengembangan modul untuk memastikan bahwa metodologi dan kandungan yang berimbang dapat diterapkan. Tim Pengembangan Modul terdiri dari staf universitas, wakil dari Dinas Pendidikan Propinsi dan Departemen Agama, guru, serta kepala sekolah.

Program Kemitraan Universitas adalah bagian dari Program Pendidikan Dasar yang Terdesentralisasi (DBE2), yang dilaksanakan oleh Pusat Pengembangan Pendidikan, dan bertugas untuk memajukan lingkungan sekolah sebagai wadah untuk belajar siswa dan partisipasi masyarakat. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh DBE2 menitikberatkan pada pelatihan guru yang terdesentralisasi, pendidikan pra sekolah, kemitraan dengan universitas, pengembangan sumber daya penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi, pengembangan perpustakaan sekolah, serta aliansi publik-swasta untuk memperkuat sistem pendidikan dasar di Indonesia.

Tahap pertama program DBE mencakup seribu sekolah dengan melibatkan lebih dari 10.000 guru di tujuh propinsi. Nantinya, DBE direncanakan akan menjangkau lebih dari 9.000 sekolah di Indonesia.

Untuk informasi tentang Program Pendidikan Dasar Terdesentralisasi (DBE2) dan daftar Mitra Universitas, silakan hubungi Yulianti Susilo di 0812-1091175, atau ysusilo@edc.org dan kunjungi .

Sumber : http://indonesia.usaid.gov/en/Article.197.aspx